県美術館

大学1年生のときの時間割決め．進級に必要な単位の他，「教職」と「学芸員」を目指す人は，受講する科目が増える．まるで進路など考えていなかった入学当時．教職に比べて学芸員は必要科目も少なく，ひとまず受講してみた．

ある博物館学の授業は，美術を専攻している教授が担当していた．始めるなり，「ここで座学するくらいなら，美術館や博物館へ行く方がよっぽどためになる．もちろん出席はとりません．最後にレポートを提出してください．」そのレポートとは，美術館展示をみて気付いたこと，について．この言を聞くや，毎回出席人数が減っていく．

私も出席をやめようかな，と半ば思っていたとき，その教授が「次回は県美術館に集合してください．実際に展示をみます．」どのみちレポートまでに展示をみる必要もあるし，次回も出席することに．県美術館を訪ね，20名ほどで展示をみる．教授は先導しつつも，「1枚でも好きな絵を見つけたら，それをじっくりみなさい．順路通りに，全ての作品を見る必要はありません．」

展示を見終えたところで，広いスペースへ移動．宮城県美術館の学芸員さんのお話を伺う．「美術館の展示には大きく2つあり，常設展では美術館の所蔵作品を展示します．学芸員は収蔵作品をどう組み合わせ，何をテーマにするか頭をひねります．一方，特別展は美術館が所蔵していない作品を展示します．特別展はテーマが決められていて，複数の美術館を巡回します．通常は特別展の入場者が多いですが，学芸員としては常設展をみてほしい．」

これまで美術館を訪れたときには考えていなかった，学芸員側からの視点．全ての作品を見るよりも，好きな絵を見つけろという先生．ひとつの授業で，美術館への見方がだいぶ変わった．タイミングよく，美術館と大学が連携する「キャンパスメンバーズ制度」が始まり，学生は特別展半額，常設展無料で観覧できるように．

常設展を訪れて，まず自分の好きな絵を探した．クレー，カンディンスキーなど抽象画家の作品が今ではお気に入り．美術的な知識はほぼなくても，抽象絵画にはイメージを膨らませられる．100点のテストのような，答えが一通りでないのが面白い．加えて好きなのは，広々とした空間に，わずかな作品しか配置しないこと．家や大学など，日常では感じられない広さがある．

学芸員さんのお話の通り，特別展には大勢訪れ，道路に渋滞もできる．一方で常設展は，休日でもゆったり作品がみられる．混雑しないに越したことはないけど，常設展でも美術館へ足を運ぶ人が増えたらいいな．おすすめは徒歩．お気に入りの作品を思い出しながら，非日常の余韻に浸る．